Soms is er een achterstand ontstaan in de leerontwikkeling of is er op een bepaald leergebied geen of weinig groei zichtbaar. Dan kan ervoor gekozen worden om tijdelijk remedial teaching in te zetten. Met het doel om na een periode van extra ondersteuning bij het leren, weer zelf verder te kunnen groeien. 

De begeleiding is meestal individueel, soms in een klein groepje. De hulpvraag kan liggen op het gebied van rekenen, spelling (begrijpend-)lezen, werkaanpak of zelfvertrouwen bij het leren. 

Eerst zal in kaart worden gebracht welke vaardigheden het kind al beheerst en welke extra aandacht vragen. Dan worden er doelen opgesteld waar we een periode aan gaan werken. Hoe er aan deze doelen gewerkt wordt is verschillend per kind. De een heeft behoefte aan veel afwisseling in werkvormen en materialen. Een ander kind is juist gebaat bij herhaalde inoefening of een vast stappenplan. Er zal geprobeerd worden zoveel mogelijk aan te sluiten bij wat bij elk kind past en wat voor hem/haar helpend is bij het leren. Dit zie ik als een gezamenlijke ontdekkingstocht met het kind. 

Na een begeleidingsperiode wordt geëvalueerd hoe de begeleiding is ervaren en in hoeverre de doelen behaald zijn. Met elkaar wordt besproken wat het kind nodig heeft om zich verder te blijven ontwikkelen.